2024年にSAGE Publications発行のJournal of Educational Computing Researchに掲載されたWang・Huang・Sommer・Pei・Shidfar・Rehman・Ritzhaupt・Martinによる系統的メタ分析は、2010年から2022年までに発表された45件の独立研究を18の学術データベースから収集し分析した結果、AIを活用したアダプティブラーニングシステムが非アダプティブな学習介入と比較して中〜大程度の正の効果量（g = 0.70）を示したと報告しています。同論文は、使用されたAIアルゴリズムの種類自体は効果の大きさを有意には調整しなかった一方、出版形態・対象学年・学問分野・介入期間・研究デザインなどが効果量を左右する要因であったとも述べています。ただしこの効果量は分析対象とした45研究群の平均値であり、個別の製品やサービスすべてに同程度の効果が保証されるわけではない点に留意が必要です。2026-08-29時点でこの論文の要旨・本文を確認しました。本論文は査読を経た学術誌に掲載された独立した第三者による研究であり、特定の教育事業者が発信する自己publish情報ではありません。