独立系の非営利教育報道機関Hechinger Reportが報じた、MITとハーバード大学の研究者（Isaac Chuang氏、Andrew Ho氏ら）による調査（電子データ340ギガバイトの分析と教員・学生への聞き取りに基づく）によると、edX上の17講座を分析した結果、登録者のうち実際に修了した割合はわずか5%でした。これはペンシルベニア大学大学院教育学研究科の調査（MOOC全般で修了率4%）とも一致する結果です。ただし研究者らは、さらに4%が講座内容の半分以上を読了し、半数以上が何らかの形で一部教材を閲覧しており、84万人超の受講者のうち約3分の2が何らかの学びを得たとして、修了率だけでMOOCの価値を測るべきではないと再解釈しています。